Kinder und Differenz - Eine ethnographische Studie im elementarpädagogischen Kontext

Der elementarpädagogische Kontext hat bildungspolitisch gegenwärtig Hochkonjunktur. Ihm wird zugeschrieben, in besonderem Maße zum Abbau von Bildungsungleichheit in Deutschland beitragen zu können. Die vorliegende ethnografische Studie beansprucht, einen Beitrag zur empirischen Fundierung bislang eher programmatisch geführter Debatten zu leisten. Sie fragt danach, welche Bedeutung macht- und ungleichheitsrelevante Unterscheidungen in der frühen Kindheit haben. Mit einem poststrukturalistisch informierten praxis- und subjekttheoretischen Zugang werden interpersonale Praktiken von Kindern fokussiert. Als differenzrelevante Positionierungspraktiken werden sie dahingehend befragt, wie in ihnen Differenz (re-)produziert wird.

List of contents

Kindheit und Differenz.- Praxis und Differenz.- Positionierung - Ethnografie und Differenz.- Kinder be-deuten - differenzrelevante Positionierungspraktiken.- Das Verhältnis von Unterwerfung und Ermächtigung - ein erziehungswissenschaftlicher Ausblick.

About the author

Claudia Machold (Dipl.-Päd.) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.

Product details

• Authors: Claudia Machold
• Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 14.12.2014
• EAN: 9783531193786
• ISBN: 978-3-531-19378-6
• No. of pages: 226
• Dimensions: 148 mm x 14 mm x 212 mm
• Weight: 315 g
• Illustrations: XII, 226 S.
• Series: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung; Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung
• Subjects: Humanities, art, music > Education > General, dictionaries; Social sciences, law, business > Sociology > Miscellaneous