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Ce projet se propose de décrire le vocabulaire chez les jeunes enfants libanais bilingues et monolingues. Ainsi 210 enfants libanais arabophones, francophones et bilingues français/arabe âgés entre 17 et 19 mois et entre 26 et 28 mois, ont été recrutés. Les parents complétaient des questionnaires adaptés en français et/ou en arabe, sur le vocabulaire des enfants. Les résultats ont permis de noter que les enfants bilingues avaient une même taille de vocabulaire coneptuel que leurs pairs francophones. Les enfants arabophones se sont révélés avoir une taille de vocabulaire inférieure à celle de leurs pairs. L''étude de la composition du vocabulaire met en évidence certaines particularités chez les jeunes arabophones, qui avaient une proportion de verbes plus importante que leurs pairs. La discussion qui a suivi a permis de noter que ces données s''accordaient avec les données déjà existantes dans la littérature. Une discussion plus générale en rapport aux données sur le développement lexical chez les enfants monolingues a permis d''explorer l''apport des données de l''étude sur le développement lexical des enfants libanais, les facteurs qui pourraient l''influencer.
About the author
Cynthia Zablit, Maitrise en sciences biomédicales de l''Université de Montréal, études d''orthophonie à l''Université Saint-Joseph de Beyrouth, Liban.
