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Los objetivos que se han buscado discutir, analizar y llegar a una conclusión en este investigación son los siguientes: Demostrar cómo el uso de múltiples géneros textuales y del portafolio incide positivamente sobre el desarrollo de la expresión escrita. Promover, mediante los diferentes géneros textuales, el uso de la lengua de una manera más cercana a la utilización auténtica y genuina de la misma en la cultura meta. Demostrar que el uso del portafolio es una estrategia de evaluación de la producción escrita y también una herramienta positiva para la reflexión de los docentes y autoevaluación de los estudiantes. Incentivar a los estudiantes a una escritura procesual en donde todas sus etapas y procesos sean de igual importancia. Mejorar la habilidad comunicativa de los estudiantes en términos de la habilidad escrita.
About the author
Trabaja actualmente como profesor del Bachillerato Internacional (BI) para Español A Lengua y Literatura y B en la escuela internacional de Kuala Lumpur, Malasia. También se desempeña como líder de talleres para el BI en Asia y realiza investigaciones en el campo de la educación.
