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La enseñanza de la geología ha venido siendo abordada desde un punto de vista estático, tradicional, sin importar para nada la formación de los estudiantes. En los últimos años, se ha venido gestando un progreso en el estudio de este fascinante tema y por consiguiente, cada día es mayor el número de personas interesadas en esta materia, por lo que se deben buscar alternativas que permitan la fluidez del proceso enseñanza - aprendizaje. Aunque los libros equivalen a un sólo recurso en la enseñanza de la geología, en la práctica es frecuente encontrarlo como el único medio disponible y por tanto que el docente utiliza para transmitir los conocimientos. Esto se debe en parte, a que las naciones latinoamericanas confrontan problemas de orden económico y la gran mayoría de las instituciones educativas en cualquiera de sus niveles y modalidades, carecen de materiales elementales y auxiliares del profesor en su labor. Por ello existe un gran interés, en que los libros de geología se conviertan en un verdadero Material Educativo Integral (MEI) y no sólo sea un conjunto de datos e informes.El Material Educativo Integral (MEI) debe ser suficientemente flexible, pero altamente técnico.
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Lizabeth Pachano y Mariela Sáez Briceño:Profesores del Núcleo Universitario "Rafael Rangel" de la Universidad de Los Andes en Trujillo - Venezuela (NURR ULA). Todos investigadores activos acreditados en el PEI ULA y PEI ONCTI, con publicaciones en el área de la docencia, y las geociencias, en revistas nacionales e internacionales
