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A partir de una larga historia de encuentros y desencuentros entre lo que se da en llamar Didáctica General y Didácticas Específicas , decidimos investigar acerca de la conformación curricular de estas últimas en los Profesorados de Geografía, Historia, Ciencias Sociales y Filosofía, en la singularidad de una universidad de formación docente. Centramos los análisis en los particulares objetos de enseñanza y en los determinantes epistemológicos y metodológicos que constituyen la especificidad de estas Didácticas. Referimos a saberes situados en una institución, en una propuesta de formación, en un campo disciplinar y en un momento histórico específico, configurados por múltiples factores de influencia. El libro es una invitación a compartir nuestras problematizaciones en torno a una pregunta que organizó los diferentes momentos de este proceso: ¿qué hace didáctico al saber disciplinar y qué hace específico al saber didáctico?
About the author
Dra. en Educación, Mgtr. en Educación, Prof. y Lic. en Ciencias de la Educación. Docente e investigadora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos y de institutos de formación docente.Como co-autoras: Marcela Auch, Fabiana Viñas, Gloria Tarulli, Susana Sattler, María Isabel Corfield y María José Gobo.
