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La preparación para el aprendizaje de la lectoescritura constituye un tema de interés en el ámbito educativo, y ha suscitado diversos estudios, como el que se presenta. El autor ofrece reflexiones teóricas y metodológicas en torno a este proceso, y propone una estrategia didáctica que aprovecha la interacción del niño con la lengua escrita para favorecer la comprensión de características de este código, con respecto a su funcionalidad y estructura, y estimular su interés por su aprendizaje, desde la educación inicial y preescolar. Esta se considera una vía novedosa que conduce al niño a la hipótesis alfabética, como premisa necesaria para el acceso a la lectura y a la escritura, que permite la articulación con la educación primaria en el propósito del dominio de la lengua materna.
About the author
Licenciado en Educación Primaria. Máster en Educación. Profesor Asistente, con 35 años en educación. Actualmente profesor de Didáctica de la lengua española en la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Holguín, Cuba. Ha participado en diferentes eventos científicos y ha publicado diversos artículos relacionados con el tema.
