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La presente investigación centra su contenido en el contexto de la Educación Física y en concreto persiguiendo estos dos objetivos: (1) conocer la influencia de la Educación Física (E.F.) en la Enseñanza Secundaria Obligatoria a través de la percepción de los principales agentes sociales (alumnado, profesorado, familias de alumnado, ex-alumnado, familias de ex-alumnado y expertos en educación); y (2) sobre la base de este conocimiento, diseñar e implementar acciones de carácter formativo y de asesoramiento con profesores de E.F. El cuestionario E.F.E.S.O. se ha mostrado como un instrumento útil en el ámbito de la enseñanza de la E.F. para el asesoramiento y formación del profesorado de E.F. proporcionando una información detallada sobre la influencia de las clases de E.F. en el alumnado y las habilidades y estrategias docentes más idóneas a poner en práctica por el profesorado durante las clases. Las principales propuestas y sugerencias para la mejora de la E.F. o de la docencia del profesor de E.F., inciden de manera significativa en la responsabilidad que el propio profesorado de E.F. tiene en favorecer dichas mejoras.
About the author
Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Zaragoza. Inspector de Educación del Gobierno de Aragón. Profesor Asociado de la Universidad de Zaragoza.Asesor Técnico del MEC-CNIIE en temas de evaluación, competencias básicas y planes de mejora. Director de Formación Permanente. Director de Instituto de Secundaria. Profesor de Secundaria
