Beziehungsqualität und kindliche Kooperations- und Bildungsbereitschaft - Eine Studie in Kindergarten und Grundschule

Beziehungsqualität und Kooperation in Kindergarten und Schule stellen eine wesentliche Komponente für einen erfolgreichen Bildungsverlauf dar. Michael Glüer untersucht empirisch den geschlechtsspezifischen Einfluss der Beziehungsqualität zu sekundären Bezugspersonen auf die kindliche Kooperations- und Bildungsbereitschaft. Der Autor bietet einen Einblick in den aktuellen Forschungsstand zur Erfassung und Entwicklung von Bindungs- und Beziehungsqualität, Kooperations- und Bildungsbereitschaft zu ErzieherInnen und LehrerInnen in Kindergarten und Schule in Abhängigkeit vom kindlichen Geschlecht.

List of contents

Bindungs- und Beziehungsqualität zu sekundären Bezugspersonen im institutionellen Betreuungs- und Bildungskontext.- Kindliche compliance, Kooperations- und Bildungsbereitschaft.- Sekundäre Beziehungsqualität und kindliche Kooperations- und Bildungsbereitschaft.- Empirischer Teil: Durchführung und Stichprobenbeschreibung.- Das Schüler-Lehrer-Beziehungsmaß (SLBM): Entwicklung, Prüfung und Validierung.

About the author

Dr. Michael Glüer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychopathologie der Universität Bielefeld. Er forscht und lehrt zur Entwicklungspsychologie und Pädagogik der Kindheit. Zu seinen Forschungsschwerpunkten zählen unter anderem die sozial-emotionale Entwicklung im Vorschulalter sowie die Entstehung und Entwicklung von Bindungsbeziehungen im pädagogischen Kontext.

Product details

• Authors: Michael Glüer
• Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 01.09.2012
• EAN: 9783531193151
• ISBN: 978-3-531-19315-1
• No. of pages: 484
• Dimensions: 147 mm x 27 mm x 210 mm
• Weight: 619 g
• Illustrations: 484 S.
• Series: Research; Research
• Subjects: Humanities, art, music > Education > Kindergarten and pre-school education; Kindergarten, Bildungsforschung, Grundschule / Pädagogik, Didaktik, Vorschulerziehung - Vorschulpädagogik, Kooperationsbereitschaft; SekundäreBindungs-undBeziehungsqualität