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Este libro presenta los resultados de la investigación que se realizó con la intención de conocer las concepciones y prácticas de la tutoría que tenían los profesores universitarios, en él se rescatan las opiniones de los tutores sobre las acciones concretas que realizan con los estudiantes, así como las estrategias diseñadas en los diferentes centros académicos que esperan atender a sus estudiantes de acuerdo a sus características y necesidades. Cada centros académicos tiene concepciones y prácticas diferentes en relación con la tutoría por lo que las expectativas de los tutores también presentan diferencias e imprime un estilo a su práctica, en este libro podrán encontrar la caracterización de los tutores de acuerdo a cuatro dimensiones que los identifica y orienta. La investigación permitió caracterizar el trabajo de tutoría en el ámbito universitario en su conjunto y aporta información valiosa sobre las condiciones y necesidades de los tutores; esta información puede utilizarse para diseñar e implementar programas de tutoría, proyecto de capacitación a tutores, de formación de profesores y para la toma de decisiones en cuanto a la atención de los estudiantes.
About the author
Psicóloga Social por la Universidad Autónoma Metropolitana con Master en Investigación Educativa. Profesora de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, formadora de académicos, profesora y asesora de tesis en diversas maestrías, es investigadora a nivel estatal y nacional. Actualmente colabora en la Universidad Iberoamericana
