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Eine wunderbar verständliche und motivierende Anleitung zum Lernen und Lehren mathematischen Problemlösens.
An einer Vielzahl ausgesuchter Beispiele zeigen die Autoren auf, wie man an eine ganz beliebige Aufgabenstellung herangeht, wie man sie erfolgreich bearbeitet und wie man daraus Erfahrungen für andere Problemstellungen ableiten kann. Der Leser lernt so die Denkprozesse, die der Mathematik zugrunde liegen, kennen und eignet sich die prinzipielle Arbeitsweise dieser nicht immer einfachen Disziplin an.
Es wird kein Preis ohne Fleiß versprochen, aber doch ein gut begehbarer Weg in die Welt des abstrakten Denkens gewiesen. Damit richtet sich das Buch an alle, die ihre Fähigkeiten, mathematische Konzepte zu verstehen und anzuwenden, entdecken und vertiefen wollen.
"Das Buch fördert grundlegendes, strukturiertes Denken. Es motiviert von der ersten bis zur letzten Seite!"
Prof. Dr.-Ing. Christine Wahmkow, FH Stralsund
"Ein sehr gelungenes Buch: gut strukturiert, anschaulich bebildert und die 'Aha-Erlebnisse' bescheren neue Sichtweisen."
Prof. Dr. Blohm, FH Konstanz
"Eine gute Einführung in das Thema 'Problemlösungsstrategien' mit vielen amüsanten Aufgaben."
Prof. Dr. Georg Ohmayer, FH Weihenstephan
Pressestimmen:
"Das lang vergriffene "Hexeneinmaleins" ist nach vielen Anfragen unter dem neuen Titel "Mathematisch denken - Mathematik ist keine Hexerei" wieder erhältlich. [...] Das Buch ist für alle, die die mathematische Denkweise bei sich und anderen fördern wollen, ein Gewinn."
(www.wissenschaft-online.de, Juni 2008)
"Das sehr empfehlenswerte Buch macht Lust und Mut,
About the author
Prof. Dr. John Mason ist Leiter des Centre for Mathematics Education der Open University bei Milton Keynes (GB).
Report
"Das Buch ist ein guter Tipp für interessierte Leistungskursschüler." (www.leseforum.bayern.de) "Das lang vergriffene "Hexeneinmaleins" ist nach vielen Anfragen unter dem neuen Titel "Mathematisch denken - Mathematik ist keine Hexerei" wieder erhältlich. [...] Das Buch ist für alle, die die mathematische Denkweise bei sich und anderen fördern wollen, ein Gewinn." www.wissenschaft-online.de, Juni 2008 "Das sehr empfehlenswerte Buch macht Lust und Mut, sich auf dem Niveau der Oberstufe auf mathematisches Problemlösen einzulassen. Jede angehende Lehrerin und jeder Lehrer sollte es durchgearbeitet haben!" PM-Praxis der Mathematik in der Schule, Heft 15, Juni 2007, 49. Jg.
