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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Mit Beginn der weltpolitischen Umbrüche 1989 eröffnete sich in Osteuropa für die politischen Stiftungen wie auch für andere Entwicklungs organi sa tio nen eine neue Tätigkeitsregion, zu der ihnen der Zugang bis dahin so gut wie verschlossen war. Die dortige Transformationsproblematik unterschied sich je doch in wesentlichen Punkten von der Entwicklungs- und Transitions pro ble matik der Länder der Dritten Welt. Die Stiftungen wurden vor zahl reiche neue Anforderungen gestellt, um ihrem Mandat, einen Beitrag zur Schaff ung ent wick lungsfördernder politischer und sozialer Rahmen be ding un gen zu leisten, ge recht werden zu können. Die Arbeit klärt die Frage, wie die Friedrich-Ebert-Stiftung (FES) die älteste und eine der beiden größten politischen Stiftungen diesen neuen An for de run gen an ihre Auslandsarbeit begegnete, ob und wie sie ihre in Ent wick lungs ländern des Südens erprobten Projekt- und Programmansätze auf die neuen Rahmenbedingungen in Osteuropa übertrug und wie sich die Stiftung vor diesem Hintergrund als lernende Organisation charakterisieren lässt. Grund lage der Untersuchung der FES und ihrer Arbeit im Spannungsfeld zwischen Entwicklungs- und Transformationskontext bilden Theorien or ga ni sa tionalen Lernens sowie entwicklungs-, transitions- und trans for ma tions the o re tische Ansätze, deren Schnittstellen und Verbindungslinien identifiziert werden.
About the author
Dr. Miriam Egger, MA, Dr. Phil., Studium der Politikwissenschaft, Nordamerikanistik und Kommunikationswissenschaft an der Freien Universität Berlin, Promotion in internationaler Politikwissenschaft an der FU Berlin.
