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In der Sozialen Arbeit stehen verschiedene Theorien nebeneinander, mit denen sich Studierende auseinandersetzen müssen. Helmut Lambers führt in die komplexe Theorielandschaft ein und sorgt für die nötige Orientierung.
Die wichtigsten Theorien der Sozialen Arbeit werden miteinander verglichen. Gefragt wird dabei, wie die Theorien die Gesellschaft und das Individuum sehen, was für sie der Gegenstand der Sozialen Arbeit ist und welche Handlungsmöglichkeiten sich daraus ergeben.
Unverzichtbar, um sich einen Überblick über Theorien der Sozialen Arbeit zu verschaffen.
List of contents
Einleitung 1
1 Theorievorläufer Vom Spätmittelalter bis zur Industrialisierung 5
1.1 Vom Spätmittelalter bis zur Neuzeit: Von Thomas von Aquin bis zu Juan Luis Vives 5
1.2 Von der Neuzeit bis zur europäischen Aufklärung: Von Jean- Jacques Rousseau bis Christian Gotthilf Salzmann 7
1.3 Von der Aufklärung bis zur Industrialisierung: Von Johann Heinrich Pestalozzi bis Johann Hinrich Wichern 10
2 Theorieentwicklung zwischen Moderne und Spätmoderne 17
2.1 Erste sozialpädagogische Theorieentwicklungen 19
2.1.1 Paul Nator.p 19
2.1.2 Herman Nohl. 25
2.2 Erste fürsorgewissenschaftliche Theorieentwicklung und nordamerikanische Ansätze 32
2.2.1 Alice Salomon 33
2.2.1.1 Exkurs 1: Mary Ellen Richmond 41
2.2.1.2 Exkurs 2: Laura Jane Addams 51
2.2.1.3 Epilog: Gründungsmütter Salomon, Richmond, Addams 58
2.2.2 Christian Jasper Klumker 64
2.2.3 Ilse Arl.t 74
2.2.4 Hans Scherpne.r 86
2.3 Neue sozialpädagoghies cTheorieentwicklung 94
2.3.1 Klaus Mollenhauer. 94
2.3.2 Karam Khell.a 99
2.3.3 Hans Thiersc.h 103
2.3.4 Hans-Uwe Otto und Bernd Dewe 112
2.3.5 Lothar Böhnisc.h 117
2.3.6 Michael Winkler 125
2.4 Sozialarbeitswissenschaftliche Theorieentwicklung 138
2.4.1 Louis Low.y 139
2.4.2 Marianne Hege und Karlheinz A. Geißler 144
2.4.3 Lutz Rössne.r 150
2.4.4 Lieselotte Pongrat.z 156
2.4.5 Carel B. Germain und Alex Gitterman 161
2.4.6 Wolf Rainer Wendt 168
2.4.7 Silvia Staub-Bernasconi. 175
2.4.8 Heiko Klev.e 182
2.4.9 Exkurs 3: Michael Bommes und Albert Scherr 190
3 Theorienvergleich 209
3.1 Vorbemerkung zur Vergleichsbildung 209
3.2 Disziplinäre Selbstbezeichnungen Differenzen und Konvergenzen 210
3.2.1 Übersicht über disziplintheoretische Wurzeln 211
3.2.2 Begriffslinie: Sozialpädagogik 215
3.2.3 Begriffslinie: Sozialarbeit, soziale Arbeit 219
3.2.4 Soziale Arbeit als Konvergenzbegriff 221
3.2.5 Sozialarbeitswissenschaft 222
3.2.6 Zusammenfassung 224
3.3 Bezugsproblem und wissenschaftlicher Gegenstand Sozialer Arbeit 225
3.3.1 Wozu Gegenstandsbestimung? 226
3.3.2 Gegenstandsbestimmungen in der Gesamtsicht 230
3.3.3 Diskussion 237
3.3.4 Zusammenfassung 241
3.4 Allgemeine Formen und Merkmale der Theoriebildung 243
3.4.1 Die Frage nach den unterschiedlichen Theorieformen 243
3.4.2 Die Frage nach den wissenschaftlichen Anforderungen an Theoriebildung 245
3.4.3 Die Frage nach der Geschlossenheit der Theoriebildung 251
3.4.4 Unterscheidung von Disziplintheorien und Professionalisierungstheorien 254
3.4.5 Zusammenfassung 256
3.5 Typisierungsversuche 257
3.5.1 Stand 258
3.5.2 Schwierigkeiten 268
3.5.3 Einflussreiche wissenschaftliche Erkenntniskonzepte in der Theoriebildung Sozialer Arbeit 273
3.5.3.1 Hermeneutik 275
3.5.3.2 Phänomenologie 278
3.5.3.3 Kritischer Rationalismus 281
3.5.3.4 Dialektischer und Historischer Materialismus 285
3.5.3.5 Kritische Theorie 287
3.5.3.6 Chicagoer Schule (Sozialökologie) und Symbolischer Interaktionismus 291
3.5.3.7 Systemtheorien 295
3.5.3.7.1 Systemtheoretisch-konstruktivistischer Zugang 295
3.5.3.7.2 Systemisch-ökologisch orientierter Zugang 300
3.5.3.7.3 Systemisch-ontologisch orientierter Zugang 306
3.5.4 Verortungen der Theoriebildungen innerhalb der wissenschaftlichen Erkenntniskonzepte 310
3.5.5 Zusammenfassung 315
3.6 Empowerment: gemeinsamer Nenner? 317
3.6.1 Was ist Empowerment? 318
3.6.2 Anfragen an den Empowerment-Ansatz 321
4 Theoriedilemma? 327
Literatur 331
Sachregister 355
Personenregister 367
About the author
Prof. Dr. Helmut Lambers ist Professor an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen, Abteilung Münster.
Summary
Seit sich die Soziale Arbeit als wissenschaftliche Disziplin etabliert, hat sich noch keine einheitsstiftende Theorie durchgesetzt. Vielmehr stehen verschiedene Theorien nebeneinander, mit denen sich Studierende auseinandersetzen müssen. Helmut Lambers führt in die komplexe Theorielandschaft ein und sorgt durch seinen Theorievergleich für die nötige Orientierung.
