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Actualmente en Venezuela es importante el contacto de las universidades con la sociedad, es por esto que el Estado venezolano promulgó una Ley que establece la prestación del servicio comunitario para el estudiante universitario, para ello se contempla un taller de inducción donde uno de los temas es caracterización del contexto el cual busca fortalecer el acercamiento con la comunidad y el desarrollo de habilidades y destrezas logrando un aprendizaje significativo, por eso el objetivo principal de esta investigación es promover estrategias creativas en el taller de inducción de servicio comunitario de la UPEL-IPMJMSM tema caracterización del contexto. En el marco referencial se describe el servicio comunitario tanto en la universidad venezolana como en la UPEL; el aprendizaje y las estrategias creativas. Metodológicamente es una investigación concebida dentro del enfoque cualitativo con un diseño de investigación de campo de carácter descriptivo, enmarcada en una investigación acción. Se concluye que en el taller se utiliza una variedad de estrategias creativas para el manejo del tema caracterización del contexto de forma dinámica tanto para participantes como facilitadores
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Irania Méndez y Cecilia Peña. Profesoras en Educación Integral, Especialistas en Educación Comunitaria, realizando Doctorado en Educación en el Instituto Pedagógico de Caracas. Profesoras Asistente adscritas al Departamento de Práctica Profesional del Instituto Pedagógico de Miranda de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Caracas.
