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Uno de los objetivos más importantes de la escuela primaria es iniciar la formación académica de los alumnos como base para su desarrollo posterior en cada uno de los ámbitos de su vida. Es imprescindible que para lograrlo el maestro conozca las características de cada uno de los alumnos y trabaje en función de eliminar las dificultades que estos presenten, así como potenciar las áreas menos desarrolladas. Se realizó esta investigación con el objetivo de proponer una estrategia psicopedagógica que estimule el desarrollo de los procesos psíquicos cognitivos de los alumnos de cuarto grado de la escuela primaria Máximo Gómez Báez que presentan dificultades en el aprendizaje. Para lograr este propósito se utilizaron métodos del nivel empírico, teórico y matemático. Se seleccionaron 23 alumnos que conforman el universo y 15 de ellos constituyen la muestra. Se apreció un pobre desarrollo de los procesos psíquicos cognitivos de estos, los cuales deben ser estimulados para lograr un aprendizaje desarrollador.
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Graduada de Licenciatura en Educación,Especialidad Defectología en el año 1999, en elInstituto Superior Pedagógico Félix Varela de SantaClara, Cuba, Master en Educación desde el año2010 y Profesora Auxiliar de la Universidad deCienfuegos ¿Carlos Rafael Rodríguez¿,coordinadora de la carrera Psicología en la FilialUniversitaria de Palmira
