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Übersicht, Didaktik und Lernziel dieses Heftes (Stufe 3) Mit neuen didaktischen Modellen werden Kinder ab einem Alter von etwa 8 oder 9 Jahren in behutsamen Schritten an das Keyboardspielen herangeführt. Die Stufe 3 baut unmittelbar auf der Stufe 2 auf. Elementarstoff: - Erweitertes Arbeiten mit Synkopen - Kindgerechte Einführung in den Quintenzirkel - Finden der parallelen Moll-Tonarten - Haupt- und Nebenakkorde - Harmonisierung - Aufbau eines eigenen Liedes - Chromatische Tonleiter - Neue Tonarten: F-Dur, D-Dur - Transponieren - Glissando - Dreiklangumkehrungen - 3 neue Akkorde: Bb-Dur, F7, D-Dur - 14 neue Lieder Durch die Definition der "Kleinen- und Großen Oktave", sowie der Erweiterung des Tonumfanges bis zum "kleinen g" wird es möglich, ein umfangreiches neues Liedgut von 14 Liedern (inkl. 4 Lieder für das Ensemblespiel) zu erarbeiten. Neben der Vermittlung der elementaren Grundkenntnisse wird wieder Wert gelegt auf eine ausgefeilte Gehörbildung und ein bis zu 3-stimmiges Ensemblespiel. Eine kindgerechte Einführung in den Quintenzirkel ermöglicht das einfache Harmonisieren eines eigenen Liedes.Als Übungshilfe stehen alle Lieder aus diesem Heft als kostenloses MP3-Download-Paket zur Verfügung.Enthalten ist jedes Lied in 2 Versionen:1. Das komplette Lied (Melodie und Begleitung)2. Das Playback (Für das Üben der Melodiestimme)Alle weiteren Informationen finden Sie unter:www.Keyboardlernen.de + www.Keyri.de
About the author
Peter Grosche unterrichtet seit mehr als 25 Jahren Klavier, Keyboard und E-Orgel. Er war Leiter verschiedener YAMAHA®- und WERSI®-Musikschulen und unterrichtete auch an mehreren Musikschulen und Konserva-torien im In- und Ausland. Weiterhin ist er tätig als Dozent in diversen Rock-, Pop-, und Blues-Workshops für Keyboard und Piano.Parallel hierzu ist er Keyboarder, Bandleader, Komponist, Arrangeur und Musikproduzent. Die jahrelangen beruflichen Unterrichtseinsätze und die hierbei gewonnenen Erfahrungen waren das Fundament für die Konzeptionierung eines neuen Unterrichtsweges. Peter Grosche vermittelt elementares Grundwissen mit neuen didaktischen Modellen in Theorie und Praxis. Das Konzept ist in erster Linie ausgerichtet auf den Einzel- und Gruppenunterricht und beinhaltet auch unterrichtsbegleitendes Lehrermaterial.
