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Band 1 für die Jahrgangsstufe 11 ("Gesellschaft - Wirtschaft - Politische Ordnung") ermöglicht kategoriale politische Bildung, indem er Schlüsselbegriffe des Politischen einführt und klärt. Schülerinnen und Schüler profitieren von materialnahen und kompetenzorientierten Arbeitsaufträgen und Methodenschulungen, die auch autodidaktisches Lernen fördern.
Angesichts der verfügbaren Stundenzahl im Grundfach werden nicht alle angebotenen Themen und Materialien umfassend bearbeitet werden können. Für eine Schwerpunktsetzung, die sich an der Aktualität der Themen und den Interessen der Schülerinnen und Schüler orientiert, bietet das Buch jedoch ausreichend Spielraum.
Hinweise zum Umgang mit dem Buch:
- Die Auftaktdoppelseiten am Anfang jedes Kapitels bieten einen Bildeinstieg, der zur ersten assoziativen Begegnung mit dem Thema einlädt. Ein kurzer didaktischer Leitfaden eröffnet einen inhaltlichen Überblick, liefert Gliederungshinweise und weist zentrale Fragestellungen im Kapitel aus.
- Die Teilkapitel werden mit problemorientierten Überschriften eingeleitet. Neben kurzen Anmoderationen enthalten sie informierende Verfassertexte sowie aktuelle und "zeitlose" Materialien aus dem Bereich der politischen Bildung: Bilder, Karikaturen, Tabellen und Statistiken, Grafiken und Schaubilder, wissenschaftliche und journalistische Texte, Auszüge aus Reden und Programmen. Die Auswahl und Platzierung der Materialien ist so angelegt, dass politische Kontroversen erkennbar sind und im Unterricht fortgesetzt werden können.
- Die materialnahen Aufgaben unterstützen die kategoriale Erschließung der Texte, Bilder und Grafiken und geben Anregungen für einen abwechslungsreichen und auf politische Kompetenzen zielenden Unterricht. Gesondert gekennzeichnete Projekte verweisen auf über den Unterricht hinausgehende Vertiefungen. Sorgfältig ausgewählte Internetadressen bei den Aufgaben und am Ende der Teilkapitel dienen der weiteren vertiefenden Recherche.
- Die Methodenschulungen stehen auf optisch hervorgehobenen Seiten; sie sind sowohl im Inhaltverzeichnis als auch im Einband ausgewiesen. Bei der Auswahl wurde darauf geachtet, dass alle wesentlichen Methoden der politischen Bildung im Buch berücksichtigt sind. Die Methoden werden immer an konkreten Inhalten und Materialien eingeübt und so erklärt, dass sie von den Schülerinnen und Schülern auch auf andere Inhalte angewendet werden können und damit selbstgesteuertes Lernen ermöglichen.
- Zu jedem Teilkapitel gibt es am Ende Anregungen zum Anwenden und Vertiefen, um erworbenes Fachwissen, gewonnene Erkenntnisse und Kompetenzen in wiederholenden und neuen Arbeitszusammenhängen zu wiederholen und anzuwenden. Das Klausurtraining ermöglicht anhand von Schlüsselmaterialien das Einüben verschiedener Aufgabentypen für schriftliche Leistungsmessungen.
- Zahlreiche Querverweise ermöglichen eine Recherche im Buch und vernetzen die Fragestellungen und Themen miteinander. Das Glossar kann zum buchinternen Nachschlagen genutzt werden. Ein Register hilft beim schnellen Aufspüren von Personen und Begriffen im Buch.
Summary
Band 1
für die Jahrgangsstufe 11 („
Gesellschaft – Wirtschaft – Politische Ordnung
“) ermöglicht kategoriale politische Bildung, indem er Schlüsselbegriffe des Politischen einführt und klärt. Schülerinnen und Schüler profitieren von materialnahen und kompetenzorientierten Arbeitsaufträgen und Methodenschulungen, die auch autodidaktisches Lernen fördern.
Angesichts der verfügbaren Stundenzahl im Grundfach werden nicht alle angebotenen Themen und Materialien umfassend bearbeitet werden können. Für eine Schwerpunktsetzung, die sich an der Aktualität der Themen und den Interessen der Schülerinnen und Schüler orientiert, bietet das Buch jedoch ausreichend Spielraum.
Hinweise zum Umgang mit dem Buch:
Die
Auftaktdoppelseiten
am Anfang jedes Kapitels bieten einen Bildeinstieg, der zur ersten assoziativen Begegnung mit dem Thema einlädt. Ein kurzer didaktischer Leitfaden eröffnet einen inhaltlichen Überblick, liefert Gliederungshinweise und weist zentrale Fragestellungen im Kapitel aus.
Die Teilkapitel werden mit problemorientierten Überschriften eingeleitet. Neben kurzen
Anmoderationen
enthalten sie informierende Verfassertexte sowie
aktuelle und „zeitlose“Materialien
aus dem Bereich der politischen Bildung: Bilder, Karikaturen, Tabellen und Statistiken, Grafiken und Schaubilder, wissenschaftliche und journalistische Texte, Auszüge aus Reden und Programmen. Die Auswahl und Platzierung der Materialien ist so angelegt, dass
politischeKontroversen
erkennbar sind und im Unterricht fortgesetzt werden können.
Die materialnahen
Aufgaben
unterstützen die kategoriale Erschließung der Texte, Bilder und Grafiken und geben Anregungen für einen abwechslungsreichen und auf politische Kompetenzen zielenden Unterricht. Gesondert gekennzeichnete
Projekte
verweisen auf über den Unterricht hinausgehende Vertiefungen. Sorgfältig ausgewählte
Internetadressen
bei den Aufgaben und am Ende der Teilkapitel dienen der weiteren
vertiefenden Recherche
.
Die
Methodenschulungen
stehen auf optisch hervorgehobenen Seiten; sie sind sowohl im Inhaltverzeichnis als auch im Einband ausgewiesen. Bei der Auswahl wurde darauf geachtet, dass alle wesentlichen Methoden der politischen Bildung im Buch berücksichtigt sind. Die Methoden werden immer an konkreten Inhalten und Materialien eingeübt und so erklärt, dass sie von den Schülerinnen und Schülern auch auf andere Inhalte angewendet werden können und damit selbstgesteuertes Lernen ermöglichen.
Zu jedem Teilkapitel gibt es am Ende Anregungen
zum
Anwenden und Vertiefen
, um erworbenes Fachwissen, gewonnene Erkenntnisse und Kompetenzen in wiederholenden und neuen Arbeitszusammenhängen zu wiederholen und anzuwenden. Das
Klausurtraining
ermöglicht anhand von Schlüsselmaterialien das Einüben verschiedener Aufgabentypen für schriftliche Leistungsmessungen.
Zahlreiche
Querverweise
ermöglichen eine Recherche im Buch und vernetzen die Fragestellungen und Themen miteinander. Das
Glossar
kann zum buchinternen Nachschlagen genutzt werden. Ein
Register
hilft beim schnellen Aufspüren von Personen und Begriffen im Buch.
