Read more
Este libro describe y analiza los factores que han repercutido en la alfabetización de los Sordos como lectores y productores de textos significativos, entre ellos: la lengua de señas como el código natural de comunicación; el modelo educativo bilingüe- bicultural; la consolidación del español escrito como segunda lengua desde su función social; el papel de la familia y la comunidad en su proceso de formación; y la sociedad como el lugar donde se respete el derecho de los Sordos a recibir educación e información oportuna y de calidad en su lengua natural. Los factores descritos producto de la investigación exhaustiva, promovieron la construcción, aplicación y evaluación de un Modelo Integral de Alfabetización para Sordos (MIDAS)con la contribución de todos los entes involucrados e interesados en su proceso educativo,familiar y social. El MIDAS está centrado en el respeto a la diversidad y la equidad de la educación bilingüe y bicultural como derecho fundamental de los Sordos.
About the author
Profesora en Deficiencias Auditivas y Problemas del Lenguaje, 27 años de experiencia. Magíster en Lingüística y Doctora en Educación, Profesor Asociado. Dedicación Exclusiva en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela.Coordinadora Nacional del Programa Educación Especial (2005-2009) UPEL.Miembro de la APOSA, Consejo de Honor.
