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El abordaje de la problemática del incremento de VIH/SIDA y de embarazos tempranos entre las y los adolescentes requiere el estudio de los saberes implícitos en la construcción socio-cultural de la sexualidad adolescente y no sólo a cuestiones demográficas e individuales. Los y las adolescentes de principios del siglo XXI transitan por diversos espacios de donde extraen saberes sobre sexualidad que muchas veces se contradicen con los saberes "tradicionales" de su comunidad, lo que puede repercutir en la omisión del uso del condón al ejercer su sexualidad. Una comunicación abierta, libre de prejuicios, con sus padres y maestros sería uno de los pasos necesarios para ir atacando estos problemas de raíz, sólo que para llevar a cabo esta acción es necesario que los actores involucrados en este proceso también empezaran a dar nuevas miradas a su propia sexualidad. Asimismo se hace imperativo el implementar en la escuela secundaria el modelo integrador de educación de la sexualidad, el cual ayudará a potenciar todas las dimensiones del ser humano: lo corporal, lo afectivo, lo intelectual, lo social y lo ético.
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Cuenta con una maestría en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Sus líneas de investigación son el estudio de la sexualidad en las y los adolescentes de secundaria y el enfoque de género. Ponente en diversos foros de análisis de la educación.
