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Informationen zum Autor Consultant clinique auprès du Conseil scolaire catholique de l'Est ontarien, dans l'équipe spécialiste des troubles autistiques. Son intervention clinique et sa recherche sont centrées sur l'élaboration, la mise en oeuvre et l'évaluation de programme, au niveau individuel et institutionnel. Klappentext Ce livre fait le point sur l'état actuel des connaissances en ce qui a trait aux troubles neurodéveloppementaux de l'enfant avec autisme et sur la manière dont les structures neurofonctionnelles, lorsqu'elles sont compromises à un stade critique de leur développement, peuvent (a) contribuer à expliquer certains comportements autistes typiques, caractéristiques de l'ensemble de la population autiste et, en même temps, (b) contribuer à montrer que, selon le stade de développement auquel a lieu l'atteinte neurofonctionnelle, certaines caractéristiques idiosyncrasiques peuvent apparaître. Cette thèse établit également l'importance des témoignages des parents qui gagnent à être reconnus comme experts concernant l'évolution du syndrome de leur enfant. Enfin, par sa réflexion approfondie sur la question du diagnostic d'autisme et sur la pertinence des critères de classification utilisés pour poser ce diagnostic, ce livre souligne à la fois la difficulté du diagnostic et son caractère spécifique et idiosyncrasique.
