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La presente obra es un esfuerzo dirigido especialmente a profesores de física con el objetivo de poner a su consideración diversas formas de hacer frente a los retos que la educación científica presenta en esta época en la que las tecnologías de la información y comunicación juegan un papel preponderante. Aquí se presentan, en seis capítulos, otras tantas sugerencias didácticas aplicables en cualquier aula de ciencias de nivel medio superior y superior. Cabe mencionar que todas han sido probadas en diferentes circunstancias y han demostrado ser de gran utilidad y eficacia. En el primer capítulo se resumen los conocimientos mínimos que todo estudiante de ciencias debe poseer para lograr éxito en sus estudios. Se han presentado en forma de nota técnica que puede ser presentada directamente al alumnado para su estudio y reflexión, o puede ser modificada por los docentes para su impartición en diversos momentos del curso. Los cuatro capítulos siguientes están dirigidos preferentemente al profesorado. Finalmente, el capítulo seis, presenta dos metodologmetodologías generales de enseñanza fundamentadas en el paradigma constructivista.
About the author
Profesor Investigador Titular ¿C¿ de tiempo completo del Departamento de Física del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías, de la Universidad de Guadalajara y Profesor Investigador de Tiempo Parcial de la Escuela de Ingenierías de la Universidad Panamericana campus Guadalajara, México.
