Praxisberatung - Coaching und Mentoring in pädagogischen Ausbildungsfeldern

"Praxisberatung" bezieht sich auf die Begleitung von Studierenden und BerufsanfängerInnen in pädagogischen Berufen, vor allem von angehenden LehrerInnen sowie von KindergartenpädagogInnen, ErzieherInnen oder
SozialpädagogInnen. Zeitgemäße Ausbildungskonzepte betonen eine "Reflexive Praxis", in der pädagogisches
Handlungswissen durch reflektierte Auseinandersetzung mit praktischen Erfahrungen erworben wird. Dies erfordert spezifische Kompetenzen von "PraxisberaterInnen", "MentorInnen", "Coaches" oder anderen "AusbilderInnen", die in der Praxis beratend tätig sind.
Dazu bietet das Buch einen übersichtlichen "Beratungsrahmen", der die Grundlagen professioneller Gesprächsführung kompakt darstellt. Es zeigt anschaulich auf, wie erfahrungsoffene Reflexionen unterstützt, angemessene Problemlösungen angeregt sowie persönliche Entwicklungen gefördert werden können. Zusätzlich werden konkrete "Beratungsbausteine" aus der einschlägigen Literatur auf die Praxiseinführung übertragen (z.B. Feedback geben, kreativ beraten oder Werte klären). Verständliche Informationen, vertiefende Beispiele sowie praktische Übungen regen die LeserInnen an, förderliche Haltungen und Verhaltensweisen für die professionelle Gestaltung ihrer Beratungstätigkeit zu entwickeln.

About the author

Prof. Dr. Hubert Teml, geboren 1947, Volksschullehrer, von 1974 bis 2003 Professor und Abteilungsleiter an der Pädagogischen Akademie der Diözese Linz mit den Schwerpunkten Unterrichtswissenschaft, Kommunikations- und Lehrverhaltenstraining sowie Praxisberatung. Referent in der Lehrerfortbildung in den Bereichen ganzheitliches Lernen, Beratung und Selbsterfahrung.§Ausbildungen in personzentrierter Psychotherapie, Gestaltpädagogik und Neurolinguistischem Programmieren (NLP); derzeit als Psychotherapeut, Supervisor und Coach in freier Praxis tätig.

Dipl-Päd. Helga Teml, geboren 1944, Lehrerin an Volks-, Haupt- und Polytechnischen Schulen, von 1987 bis 1999 Betreuungslehrerin für verhaltensauffällige SchülerInnen. Referentin in der Lehrerfortbildung mit Schwerpunkt auf Beratung, Selbsterfahrung und Supervision.
Ausbildungen in personzentrierter Psychotherapie, Neurolinguistischem Programmieren (NLP); derzeit als Psychotherapeutin, Supervisorin und Coach in freier Praxis tätig.

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Das Buch kann somit als Begleiter dazu anregen, das eigene Tun kritisch zu reflektieren oder gegebenenfalls auch weiterzuentwickeln. Weil einzelne Teile herausgegriffen werden können und nicht der ganze Band beachtet werden muss, kann diese Absicht mit vertretbarem Aufwand in die Tat umgesetzt werden [ ] der Kauf dieses Buches für Praktikumslehrpersonen äußerst lohnend Alois Niggli, Beiträge zur Lehrerbildung Wer die Ausbildung von zukünftigen Lehrpersonen nicht nur als Prüfungssituation versteht, sondern Entwicklungen fördern will, der findet hier auf der Grundlage einer psychotherapeutisch fundierten Beratungs-Philosophie konkrete Anregungen für konstruktive Beratungsgespräche. Eine vertiefende Erinnerung an vermeintlich selbstverständliche Regeln professioneller Kommunikation. Jörg Schlömerkemper, Pädagogik Wer sich vergewissern will, wie gut oder wirksam die eigene Beratungstätigkeit als Ausbildungslehrkraft, MentorIn, FachleiterIn oder Coach ist, findet in diesem Buch vielfältige und konkrete Anregungen. Dietlind Fischer, Journal für LehrerInnenbildung Bin sehr beeindruckt, weil ich in diesem Buch das fand, was es kaum gibt: Die Fülle der Beratungsansätze, der Modelle, der Theorien - komprimiert, dicht für die Praxis aufbereitet. Vor allem die Schemata und Grafiken, die Bilder bringen in Form, was sonst diffus verschwindet (...) Also, keine Frage, ein äußerlich leichtes, inhaltlich schweres Buch - gehört in jedes pädagogische Reisegepäck! Reinhold Miller Die besondere Stärke des Buches liegt darin, dass es sowohl theoretische Orientierung bietet als auch praktischer Ratgeber ist und beides in hervorragender Weise leistet. (...) Für Anfänger/-innen ist es eine exzellente Einführung in Theorie und Praxis einer Praxisberatung in pädagogischen Berufen, aber auch "alte Hasen" werden manches finden, was neu und nützlich für sie ist. Gislinde Bovet, Lehren und Lernen Man hat das Gefühl, auf 200 Seiten alles zur Zeit Relevante für eine reflexive Praxisberatung mit PädagogInnen zu finden. René Reichel, ÖVS news So wird das Werk zum 'kritischen Freund und Praxisbegleiter' aller an der 'Pädagoglnnenausblldung Neu' Beteiligten und Interessierten. Karl Klement, Erziehung und Unterricht Wer die Ausbildung zu zukünftigen Lehrpersonen nicht nur als Prüfungssituation versteht, sondern Entwicklungen fördern will, der findet hier auf der Grundlage eine psychotherapeutisch fundierten Beratungs-Philosophie konkrete Anregungen für konstruktive Beratungsgespräche. Jörg Schlömmerkemper, Pädagogik 6/12

Product details

• Authors: Tem, Teml, Helga Teml, Huber Teml, Hubert Teml
• Publisher: StudienVerlag
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 01.12.2011
• EAN: 9783706550109
• ISBN: 978-3-7065-5010-9
• No. of pages: 202
• Weight: 257 g
• Illustrations: m. zahlr. Abb.
• Series: Erfolgreich im Lehrberuf; Erfolgreich im Lehrberuf
• Subject: Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology