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L''enjeu environnemental s''intensifie. L''école ne peut rester indifférente!Au coeur de la formation des citoyens, elle devrait se saisir d''une Education à l''Environnement et au Développement Durable c''est-à-dire d''une éducation s''intéressant à l''environnement naturel, social, politique et économique de tout être humain. Pourtant, en poussant les portes de l''Ecole, les pratiques "d''une [telle] éducation à la responsabilité et à la citoyenneté planétaire" ne sautent pas aux yeux. Elles semblent secondaires. Dire que rien n''est fait serait faux. Des acteurs existent, un cadre législatif international et national également; des projets se montent dans les classes. Cependant on est bien loin de la généralisation de l''Education à l''Environnement et au Développement Durable votée en 2004. Des éléments de blocage apparaissent: quels sont-ils? A quel niveau se situent-ils? Cet ouvrage s''attelle à les identifier et invite à la réflexion pour les dépasser.
About the author
Diplômée de l'Institut d'Etudes Politiques de Grenoble depuisoctobre 2010, Marielle Imbert est titulaire d'un master nationalPolitiques Publiques et Changement Social dans sa spécialitéVilles, Territoires, Solidarités. Elle est actuellement enrecherche d'emploi en tant que chargée de mission oucoordinatrice de projet.
