Experiment und Exploration - Bildung als experimentelle Form der Welterschließung

Warum sind bislang die meisten Versuche, das Experiment zu denken, gescheitert? Gestützt auf empirische Studien, vor allem aus dem Bereich der Wissenschafts- und Technikforschung, und mit Hilfe einer dekonstruktiv aufbereiteten Begrifflichkeit fasst Sönke Ahrens das Experiment als eine Form der Welterschließung an den Grenzen der Welt und grenzt es von der Exploration als seinem komplementären Gegenpart ab. Bildung kann so als die experimentelle und Lernen als die explorative Form rekonstruiert werden, in der sich Individuen die Welt erschließen.

About the author

Dipl. Päd. Sönke Ahrens, geboren 1975, studierte Erziehungswissenschaft, Soziologie und Philosophie in Hamburg und ist dort zurzeit als Doktorand und Lehrbeauftragter am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft tätig.

Report

»[Die Studie] besticht durch die Konsequenz, mit der sie die Unterscheidung von Erschlossenem und Unerschlossenem einbringt, um verschiedene Formen der Welterschließung systematisch zu entwickeln. Die Rezeption jüngerer Studien aus der Wissenschafts- und Technikforschung machen das Buch [...] besonders innovativ - für Theoretiker und Empiriker gleichermaßen.«

Gabriele Weiß, Zeitschrift für Pädagogik, 5 (2011) 20111201

Product details

• Authors: Sönke Ahrens, Sönke Ahrens
• Publisher: Transcript
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 04.01.2011
• EAN: 9783837616545
• ISBN: 978-3-8376-1654-5
• No. of pages: 330
• Weight: 513 g
• Illustrations: 1 schw.-w. Abb.
• Series: Theorie Bilden; Theorie Bilden 22; Theorie Bilden; Theorie Bilden 22
• Subject: Humanities, art, music > Education > General, dictionaries