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Cet ouvrage présente les pédagogies de l'école maternelle dans leur pratique quotidienne. Car si elle ne dispense pas un enseignement systématique, l'école maternelle n'en constitue pas moins un milieu de vie pensé, riche et organisé : les enfants y acquièrent progressivement des compétences disciplinaires (dans les domaines du langage oral et écrit, des mathématiques, des activités motrices et artistiques) et transversales (autonomie, mémoire, notions d'espace et de temps).
Dans cette préparation à la scolarité élémentaire, la grande section occupe une place charnière en ce qu'elle voit «l'aboutissement des premiers apprentissages, de plus en plus structurés mais non systématiques, sur lesquels vont s'articuler les apprentissages fondamentaux» (Programmes de l'Ecole primaire, 1995).
L'objet de ce manuel est donc de donner aux enseignants des pistes de travail et des savoir-faire dans les différents domaines d'activités qui prennent en compte les objectifs du cycle des apprentissages fondamentaux. Présentées sous forme de fiches et regroupées par domaines de compétences, ces activités permettront d'effectuer en classe un travail continu sur un même objectif, et de prendre en compte le rythme de chaque enfant. Des propositions d'évaluation et une bibliographie détaillée complètent chaque fiche. 
