Faut-il enseigner la lecture ?

A partir d'observations du mécanisme d'apprentissage de la lecture chez l'enfant, l'auteur montre qu'il y a un décalage entre les manières de conduire cet apprentissage et les stades d'évolution de l'enfant. Il préfère le modèle de l'enfant apprenti lecteur à celui du lecteur accompli : tout incite l'enfant à écrire et il le peut si on lui laisse le temps de s'approprier le sens caché des mots.

Product details

• Authors: Dominique Fily
• Publisher: Syros
• Languages: French
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 15.11.1997
• EAN: 9782841465019
• ISBN: 978-2-84146-501-9
• No. of pages: 192
• Dimensions: 140 mm x 220 mm x 10 mm
• Weight: 214 g
• Series: Ecole et société; Ecole et société
• Subject: Humanities, art, music > Education