Des ateliers Montessori à l'école : une expérience en maternelle - -ancienne édition-

Ce livre décrit la pédagogie Montessori et comment celle-ci, jusqu'à
maintenant largement réservée à l'école privée, peut s'intégrer avec
pertinence dans une pratique de classe à l'école publique en respectant
à la fois sa propre quintessence et les objectifs de l'Éducation
nationale.
La confiance en soi, la motivation, la curiosité, la maîtrise de soi et les
capacités d'adaptation sont des qualités indispensables et déterminantes
pour s'intégrer au monde de demain. Leur développement est
l'objectif premier de cette pédagogie qui propose un enseignement
individualisé, respectant le rythme d'apprentissage de chaque enfant.
Ce livre est le seul à l'heure actuelle à présenter une expérience
concrète d'enseignement Montessori dans une école maternelle
publique. Les enseignants peuvent y puiser tous les éléments nécessaires
pour comprendre, à travers un éclairage actualisé, cette pédagogie
et démarrer des ateliers Montessori dans leur classe. Les
parents peuvent saisir les enjeux de celle-ci et comprendre combien il
est important de ne pas dissocier scolarité et développement de la
personnalité de l'enfant.

Product details

• Authors: Beatrice Missant, Béatrice Missant
• Publisher: ESF éditeur
• Languages: French
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 27.10.2005
• EAN: 9782710117421
• ISBN: 978-2-7101-1742-1
• No. of pages: 124
• Dimensions: 140 mm x 200 mm x 10 mm
• Weight: 170 g
• Series: Pratiques et enjeux pédagogiques; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 1; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 15; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 14; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 37; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 8; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 9; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 43; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 48; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 50; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 49; Pratiques et enjeux pédagogiques; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 8; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 14; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 24; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 15
• Subject: Education and learning