Les études dirigées au collège : problématique et propositions

Le dispositif des Etudes dirigées, distinct du soutien scolaire et de la remédiation, s'adresse à tous les élèves de sixième de Collège, à raison d'une à deux heures par semaine tout au long de l'année, assurées par les professeurs de la classe. Trente à soixante heures d'enseignement représentent une quantité scolaire considérable. Cette pratique d'enseignement n'est pas sans difficultés et comme toute pratique pédagogique, elle nécessite une réflexion préalable : Réflexion déontologique pour les professeurs chargés d'assurer ces heures hors du champ disciplinaire qui est le leur : peut-on, en conscience, faire travailler des élèves dans une discipline qui n'est pas la sienne ? Réflexion pédagogique sur les contenus à transmettre dans ce cadre : la priorité doit-elle être donnée à l'aide immédiate aux devoirs ? Doit-on plutôt privilégier une aide à long terme qui entretient, développe et perfectionne les savoirs et les capacités fondamentales ? Peut-on articuler ces contenus sur les seules exigences disciplinaires ou doit-on envisager la personne de l'élève face au travail scolaire dans une éthique de l'apprentissage ? Ce sont quelques-unes des questions abordées dans cet ouvrage et que l'auteur éclaire grâce à sa longue expérience.

Product details

• Authors: Nathalie Amoudru, Amoudru N, Nathalie Amoudru
• Publisher: ESF éditeur
• Languages: French
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 16.01.2002
• EAN: 9782710115489
• ISBN: 978-2-7101-1548-9
• No. of pages: 124
• Weight: 172 g
• Series: Pratiques et enjeux pédagogiques; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 43; Pratiques et enjeux pédagogiques, n° 9; Pratiques et enjeux pédagogiques
• Subject: Non-fiction book > Nature, technology