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Cet ouvrage s'adresse aussi bien aux étudiants préparant la
question d'histoire et de géographie au concours de professeur
des écoles qu'à l'ensemble des professeurs des écoles, soucieux de
rafraîchir ou de compléter leurs connaissances disciplinaires. Le
choix de la forme d'un dictionnaire thématique et l'organisation
autour des programmes du cycle 3 ont pour but d'aider les enseignants
et les futurs enseignants à repérer aisément les notions
essentielles et le vocabulaire clé des programmes.
Les trois parties sont complémentaires. La première présente une
réflexion sur les notions transversales proposées par les programmes
de cycle 3. L'ensemble du vocabulaire clé est défini dans
la deuxième partie, où sont abordés les lieux, les dates et les
personnages fondamentaux. Enfin, l'enseignement de l'histoire et
de la géographie ne pouvant se concevoir sans documents, les
auteurs proposent en dernière partie une analyse des différents
outils nécessaires à la construction des savoirs. Une bibliographie
sélective permet au lecteur de combler sa curiosité en fonction des
thématiques abordées.
Les auteurs, impliqués dans la formation des professeurs des
écoles, visent à répondre à la demande de plus en plus forte de
donner du sens aux différentes thématiques proposées par les
programmes et d'initier les élèves à une première approche disciplinaire.
