Le handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ?

Le handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ?

La loi du 11 février 2005 permet, en France, à un enseignant d'avoir dans sa classe un ou plusieurs enfants handicapés. Parmi toutes les situations d'échanges entre élèves, les situations d'entraide ont leur place à l'image du tutorat. Cette méthode pédagogique a alors précisément pour vocation de contribuer à l'évolution et aux apprentissages de ces enfants handicapés.
Cet ouvrage vise à apporter aux futurs enseignants ou aux enseignants qui accueillent des enfants handicapés en intégration, des éléments de réflexion et d'analyse pour une utilisation du tutorat mixte en classe (élèves handicapés/élèves non handicapés). Le tutorat se présente ainsi comme une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d'un enfant handicapé en classe ordinaire.
L'activité tutorale pour les enfants handicapés intégrés est abordée dans cet ouvrage à partir d'une approche très concrète de situations mises en oeuvre en classe. Les apports et les limites sont présentés afin que le tutorat puisse devenir, au-delà d'un réel outil pédagogique au service des enseignants, une base de réflexion relative aux échanges entre enfants handicapés et enfants dits « ordinaires ». Des échanges qui peuvent s'avérer bénéfiques pour chacun, c'est ce que fait plutôt apparaître l'examen des séquences tutorales étudiées.

Product details

• Authors: , Alain Baudrit, Alain Baudrit, BAUDRIT 1RE ED 2008, Baudrit-Dambiel, Elisabeth Dambiel-Birepinte, Élisabeth Dambiel-Birepinte, Dambiel-Birepinte El, Élisabeth Dambiel-Birepinte
• Publisher: De Boeck supérieur
• Languages: French
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 15.10.2008
• EAN: 9782804159108
• ISBN: 978-2-8041-5910-8
• No. of pages: 132
• Dimensions: 160 mm x 240 mm x 10 mm
• Weight: 229 g
• Series: Pratiques pédagogiques; Pratiques pédagogiques; PRATIQUE PEDAGOGIQUE
• Subject: Humanities, art, music > Education