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Si un jeune ne travaille pas, ne change pas, ne bouge pas malgré les encouragements,
malgré les punitions et réprimandes, malgré les interventions des
parents, professeurs, éducateurs, psychologues...c'est qu'il est drôlement
motivé....
Comment aller au-delà des constats et commentaires peu mobilisateurs :
«il n'étudie pas», «il se moque de l'école»... ? Comment avoir un regard
positif et constructif sur les situations ? Comment mobiliser le potentiel
du jeune ?
Comment accompagner un étudiant dans la gestion de sa scolarité dans ses
différentes dimensions ? Comment aborder le jeune, lui parler, lui faire prendre
conscience de son mode de fonctionnement ? Comment l'accompagner dans
l'atteinte de ses objectifs ? Comment le rendre responsable dans ses choix ?
Comment construire une démarche qui ne soit pas thérapeutique ou pédagogique
ou sociale tout en s'occupant du psychologique, de l'apprentissage et du
contexte ?
En d'autres mots, qu'est-ce que le coaching scolaire ? Le texte présente la synthèse
d'une action-réflexion qui balise ce nouveau terrain d'intervention.
Enseignants, psychologues, éducateurs, coachs scolaires et toutes personnes intéressées
par l'accompagnement et le coaching trouveront des pistes d'action et
de compréhension, des grilles de lecture et des outils. Mais avant tout, ils
trouveront les attitudes, l'état d'esprit et la posture à tenir dans le cadre de cette
démarche.
