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La lecture : de la théorie à la pratique s'impose
depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser,
dans le domaine de l'enseignement de la lecture, une
pratique rigoureuse et efficace. Cette édition,
qui met l'accent sur l'approche équilibrée en lecture,
le maintient dans ce rôle fondamental.
Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en
voie de formation y trouveront des façons d'aider les
élèves à devenir des lecteurs compétents et de les
intéresser à la lecture.
La nouvelle édition se divise en 4 parties et compte
12 chapitres. La première partie est consacrée aux
diverses facettes de l'acte de lire et à l'actuel débat
sur l'enseignement de la lecture. La deuxième partie
aborde les différentes formules pédagogiques ainsi
que les facteurs de motivation à lire. La troisième
partie, consacrée à l'évolution du lecteur de la
maternelle jusqu'à la fin du primaire, précise les
stratégies de lecture nécessaires au développement
de la compétence à lire. Enfin, la quatrième partie
propose une pédagogie distincte pour les textes
littéraires et pour les textes informatifs, de même
que des méthodes d'évaluation en lecture.
