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En présentant chronologiquement les différentes
étapes de la vie de l'individu, ce
manuel traite en parallèle son développement
physique et cognitif d'une part, le
développement de ses relations sociales
d'autre part.
Cette nouvelle édition d'un ouvrage dont
le succès est reconnu internationalement,
propose une actualisation substantielle des
recherches scientifiques et des statistiques,
évoque, en posant les questions et en y
répondant de façon nuancée, les controverses
et sujets de discussion dans le domaine
de la recherche. Elle introduit aussi
de nouveaux encadrés sur des thèmes très
contemporains (société multiculturelle...) ou
faisant référence à l'actualité (les Taliban).
A noter que les chapitres consacrés à
l'enfance offrent un approfondissement
des théories incontournables de Piaget
et d'Erikson.
Au-delà de l'équilibre entre les données
scientifiques et des exemples concrets,
l'ouvrage a une démarche très didactique :
des tableaux récapitulatifs jalonnent
l'ensemble de l'ouvrage, marquent bien
les étapes d'apprentissage et peuvent
être utilisés par l'enseignant comme des
«pauses-apprentissage», véritables lieux
de mémorisation pour l'étudiant.
Enfin le manuel propose un nouvel outil
pédagogique : le site Web consultable
à l'adresse www.erpi.com/bee.cw.
Les étudiants y trouveront des questions
d'autoévaluation, des liens vers des sites
Internet et des textes complémentaires
pertinents. Les enseignants, de leur côté,
bénéficieront d'une banque de questions
supplémentaires, d'une compilation des
figures et tableaux du manuel, d'exercices
adaptés à différents cursus (soins infirmiers,
puériculture, travail social et sciences
humaines) ainsi que d'un exercice de
synthèse partant d'un personnage
imaginaire.
Progressif, richement illustré en 4 couleurs,
s'appuyant sur un large cadre conceptuel et
très bien structuré, l'ouvrage intéressera en
premier chef les enseignants et les étudiants
de 1er cycle en psychologie et en sciences
de l'éducation tous niveaux confondus, mais
aussi les formations en soins infirmiers
(infirmiers et aides-soignants) et en travail
social tout comme les intervenants sociaux
de terrain et les psychologues professionnels,
ainsi que les parents avertis soucieux
du développement de leur enfant.
