CONVERSATIONS SUR LA FORMATION DE L ACTE

La formation d'un acteur n'est pas un simple
apprentissage de techniques, car l'art de l'acteur
n'est pas réductible à un savoir-faire. Que veut
dire alors former un acteur ? A quoi peut servir
une école ? Dans les sept conversations qui composent
ce livre, les deux auteurs, eux-mêmes
pédagogues, s'interrogent sur le sens et les formes
de ce passage qui conduit un acteur en puissance
à un artiste que l'on espère accompli.
Dans ce livre, ni prescriptions, ni modes d'emploi...
mais plutôt l'exposé d'une idée du théâtre,
et de réflexions sur les moyens pour l'atteindre.
La plupart des grands metteurs en scène
du XX^e siècle ont vu dans l'école le complément
nécessaire à l'exercice de leur art. La pratique du
théâtre et l'enseignement sont, depuis l'apparition
de la mise en scène moderne, intimement liés.
Comment l'enseignement peut-il alors garantir et
susciter une liberté créatrice est peut-être la question
qui court tout au long de ce livre.
Jean-Loup Rivière et Jacques Lassalle
Ces conversations sont suivies d'une pièce écrite
par Jacques Lassalle pour les élèves de sa dernière
année au Conservatoire de Paris : un jour
d'avril 1960, les élèves d'une classe d'interprétation
apprennent la mort de Bernard, un de leurs
camarades, depuis quelques mois soldat du contingent
en Algérie. Après fut créée au Conservatoire
en avril 2001 et fit l'objet, l'été suivant, dans
la réalisation de Jean-Philippe Puymartin, d'un
film dont le DVD accompagne le livre.

Product details

• Authors: Jacques Lassalle, Jean-Loup Rivière, Jacques Lassalle, LASSALLE J -ANC ED-, LASSALLE JACQUES, Jean-Loup Riviere
• Publisher: Papiers
• Languages: French
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 03.06.2004
• EAN: 9782742746347
• ISBN: 978-2-7427-4634-7
• Weight: 247 g
• Series: Apprendre; Actes Sud-Papiers; Actes Sud-Papiers. Apprendre, n° 25; Actes Sud-Papiers. Apprendre, n° 13; Actes Sud-Papiers, n° 17. Apprendre; Essais; Apprendre; Actes Sud-Papiers, Apprendre; Actes Sud-Papiers, n° 20. Apprendre
• Subject: Fiction > Poetry, drama