La carte scolaire : faits, révélations, analyses

C'est au nom d'une certaine idée
de l'État que la carte scolaire a
été créée par de Gaulle en 1963.
Mais c'est en vertu d'une tout autre
orientation que, dès les années 1980,
les libéraux, dénonçant l'hypocrisie
d'un système qui favoriserait derechef
les initiés et les nantis, critiquent
cette sectorisation. En supprimant
la carte scolaire d'ici à 2010, le président
Sarkozy déclare vouloir concilier
l'objectif gaullien, la mixité sociale et
la méthode libérale, le libre choix des
familles. Ces deux dimensions sont-elles
compatibles, et si oui, à quelles
conditions ?

Cet ouvrage précise les déterminants,
la mise en oeuvre et les enjeux
de la carte scolaire. Il propose la
première synthèse des recherches et
des comparaisons internationales, et
dresse le bilan de la dernière initiative
ministérielle d'assouplissement.

Product details

• Authors: Agnès Henriot-Van Zanten, Agnès Henriot-Van Zanten, Agnès (1957-....) Henriot-Van Zanten, Jean-Pierre Obin, Jean-Pierre Obin, VAN ZANTEN AGNES / O
• Publisher: Puf
• Languages: French
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 04.09.2008
• EAN: 9782130566915
• ISBN: 978-2-13-056691-5
• No. of pages: 127
• Dimensions: 120 mm x 180 mm x 8 mm
• Weight: 105 g
• Series: QUE SAIS-JE ?; Que sais-je ?, n° 3671; Que sais-je ?, n° 1203; Que sais-je ?, n° 2614; Que sais-je ?, n° 3172; Que sais-je ?, n° 3196; Que sais-je ?, n° 705; Que sais-je ?, n° 3187; Que sais-je ?, n° 1422; Que sais-je ?, n° 3373; Que sais-je ?, n° 3556; Que sais-je ?, n° 3682; Que sais-je ?, n° 2286; Que sais-je ?, n° 468; Que sais-je ?, n° 2287; Que sais-je ?, n° 3870; Que sais-je ?, n° 147; Que sais-je ?, n° 1020; Que sais-je ?, n° 756; Que sais-je ?, n° 3965; Que sais-je ?, n° 2314; Que sais-je ?, n° 596; Que sais-je ?, n° 506; Que sais-je ?, n° 2656; Que sais-je ?, n° 2359; Que sais-je ?, n° 3338; Que sais-je ?; Que sais-je ?, n° 2985; Que sais-je ?, n° 2696; Que sais-je ?, n° 4004; Que sais-je ?, n° 3271; Que sais-je ?, n° 3731; Que sais-je ?, n° 3762; Que sais-je ?, n° 3938; Que sais-je ?, n° 1581; Que sais-je ?, n° 2513; Que sais-je ?, n° 912; Que sais-je ?, n° 3829
• Subject: Humanities, art, music > Education