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La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans l'organisation
pédagogique. Elle engage une dynamique qui donne sens à l'acte
d'apprendre. Savoirs et savoir-faire se tissent dans l'interaction sociale et la
confrontation avec les matériaux mobilisés.
La pédagogie du projet introduit dans la formation un espace
d'investissement des personnes.
Cette démarche de projet semble capable aujourd'hui de faire échec à la
désespérance qui gagne quartiers, familles et établissements scolaires et de
contrer la logique de survie individuelle qui tend à l'emporter, jusque dans
l'école. Elle lui substitue une dynamique de co-développement, de
responsabilité collective et de coopération, tout en formant à la pensée
complexe nécessaire à la compréhension du monde du IIIe millénaire.
Ce livre tient à s'afficher comme un plaidoyer de la pédagogie du projet-élèves,
articulant expériences concrètes et théorie. Il vise aussi à préciser les exigences
méthodologiques indispensables à son efficacité.
Ce livre s'adresse aux éducateurs de toute institution qui souhaiteraient
s'informer sur cette pratique, la mettre en oeuvre d'une façon plus consciente
ou approfondir leur réflexion. Il sera utile aux formateurs de formateurs, ils
trouveront notamment tableaux et schémas pouvant servir de support à leurs
activités pédagogiques.
Les décideurs, chargés de la rénovation de notre système éducatif, trouveront
un outil de réflexion et d'action.
