Read more
El problema central de esta investigación es dar respuesta a la necesidad de conocer cuál es el estado cognitivo y socioeconómico de la población adulta mayor de Ciudad Juárez, México, como elemento esencial para un desarrollo futuro de un modelo educativo orientado hacia la prevención y la mejora del decaimiento cognoscitivo de este sector demográfico, así como contribuir a su continuo desarrollo mental y académico para, de esta forma, reintegrarlo a los sectores sociales y productivos. El estudio fue realizado con una muestra de 382 personas con edades entre 60 y 75 años, la cual fue estratificada en siete niveles de escolaridad. Se aplicaron tests psicológicos y de auto percepción orientados a conocer el estado de las siguientes variables cognitivas: memoria de trabajo, recuerdo inmediato, recuerdo retardado, estatus mental, razonamiento abstracto, inteligencia cristalizada e inteligencia fluida, demencia. ¿Existe, en la muestra trabajada, una correlación significativa entre el número de años cursados en la escuela y las variables antes enunciadas? ¿Se correlaciona la autopercepción con el estado cognitivo? ¿Existen otras correlaciones importantes?
About the author
Nació en Ciudad Juárez, México. Estudió las maestrías de Ciencias Computacionales, en la Universidad de Texas en El Paso; Ingeniería Industrial, en el Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez, y Educación, con especialidad en Cognición, en el Tecnológico de Monterrey. Cursó doctorado en Innovación Educativa en el Tecnológico de Monterrey.
