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El dibujo es una destreza presente en los individuos desde temprana edad, así como los temores forman parte esencial del ser humano, solo que este último se caracteriza por ser negativo o desventajoso. El presente trabajo permitió conocer los efectos de un Programa de Intervención dirigido a modificar la conducta de miedo en niños en edad preescolar. Se planteó un diseño cuasi-experimental, con tres fases: Pre-Intervención, Intervención y Post-Intervención. La fase de Intervención fue Didáctico/Pedagógica, en la cual se trabajó con algunos niños la superación de miedos detectados. El programa se desarrollo a través de la participación en juegos, narración de cuento, obra de teatro, presentación de payaso, títeres y humor. Entre los principales hallazgos predominaron como objetos comunes de miedo: la oscuridad, monstruos, fantasma, brujas y carabelas (momias, esqueletos).
About the author
Nació en Mérida, Venezuela el 06 de Octubre de 1985. Egresada de la Universidad de Los Andes (ULA), con el título de Licenciada en Educación, Mención: Educación Preescolar y con el reconocimiento por alto rendimiento de CUM LAUDE en el año 2009. Actualmente realiza estudios postgrado en la Maestría de Educación Especial.
