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La présence française à Mayotte date de 1841, année où elle a été cédée à la France par le sultan Andriantsouli. En 1998, soit plus d'un siècle et demi plus tard, la population qualifiée d'analphabète en français est estimée à plus de 55%. Compte tenu des évolutions sociales, économiques, culturelles que Mayotte n'a pas manqué de connaître depuis son rattachement à la France, l'alphabétisation telle qu'elle est pratiquée dans l'île remplit-elle encore pleinement sa mission de socialisation ? Face au phénomène d'illettrisme considéré comme un fléau, notre propos est d'étudier les causes personnelles et socioculturelles de l'incapacité à apprendre chez les publics d'alphabétisation, ce lorsque les conditions de réussite de l'action sont censées réunies. En d'autres termes, quelles sont les causes sociales et culturelles de « l'échec » de cette action chez certains publics ?
About the author
David JAOMANORO, titulaire de DESS en Sciences de l'Éducation,Université de La Réunion, et du DEA de Littérature Comparée, Université deLimoges. Responsable de Littérature Jeunesse et de Pôle Culturel au Centre deDocumentation Pédagogique de Mayotte.
