Grammatik und Fremdsprachenerwerb - Kognitive, psycholinguistische und erwerbstheoretische Perspektiven

Die in diesem Band versammelten Aufsätze beschäftigen sich mit einer Reihe wesentlicher Aspekte des fremdsprachlichen Grammatikerwerbs. Sie betreffen u.a. die Relevanz linguistischer Beschreibungen, die kognitiven Bedingungen des Grammatikerwerbs, Formen des Grammatikwissens (explizit - implizit, kontrolliert - automatisch), die Interdependenz von Grammatik und Lexikon im Fremdsprachenerwerb, die Spannung zwischen natürlichen Erwerbssequenzen und Unterrichtssteuerung sowie Lernprozesse in Grammatikübungen und interaktiven Lernaufgaben. Der Band bietet damit einen repräsentativen Querschnitt durch die aktuelle Diskussion zum Thema "Grammatik im Fremdsprachenerwerb".

"Dieser Sammelband zielt auf eine Begründung von Grammatik im Fremdsprachenerwerb und verspricht ein vielfältiges Bild von der aktuellen deutschsprachigen Forschung zur Rolle der Grammatik im Fremdsprachenerwerb (.). Im Ganzen ein sorgfältig gemachtes, angenehm und anregend zu lesendes Buch, das gerade DaF-Lehrer auf ermutigende Weise in Forschungsbereiche einführt und deren unmittelbare Relevanz für das Arbeitsgebiet Fremdsprachenunterricht verständlich macht."
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht

About the author

Klaus Vogel, geb. 1956, ist Direktor des Deutschen Hygiene-Museums Dresden sowie seit 2008 Honorarprofessor für Ausstellungs wesen an der Hochschule für Bildende Künste in Dresden.

Product details

• Assisted by: Wolfgang Börner (Editor), Klaus Vogel (Editor)
• Publisher: Narr
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 01.01.2002
• EAN: 9783823351283
• ISBN: 978-3-8233-5128-3
• No. of pages: 302
• Weight: 420 g
• Series: Tübinger Beiträge zur Linguistik; Tübinger Beiträge zur Linguistik 462; Tübinger Beiträge zur Linguistik (TBL); Tübinger Beiträge zur Linguistik (TBL)
• Subject: Humanities, art, music > Linguistics and literary studies > General and comparative linguistics