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Bessere Daten - bessere Berufsbildungspolitik?! Ausgehend vom Berufsbildungsreformgesetz skizziert diese Veröffentlichung am Beispiel der Ausbildungsstatistik, welchen Beitrag die Berufsbildungsforschung zur Praxis, Politik und Wissenschaft leistet. Im Vordergrund der Untersuchung steht die Ausbildungsmarktforschung und ihr Beitrag für die Berufsbildungspolitik. Welche Chancen sich aus der Revision der Berufsbildungsstatistik für die Berufsbildungspolitik ergeben ist Gegenstand weiterer Beiträge.
About the author
Dr. Alexandra Uhly, geb. am 18.4.1967, Studium der Volkswirtschaftslehre an der Universität Trier, Examen als Diplom-Volkswirtin 1995, 2000 Promotion zum Dr. rer.pol. an der Universität Trier. 1995 bis 2003 wissenschaftliche Mitarbeiterin/Assistentin am Lehrstuhl "Arbeit - Personal - Organisation" im Fach Volkswirtschaftslehre an der Universität Trier. Seit September 2003 im Bundesinstitut für Berufsbildung beschäftigt als wissenschaftliche Mitarbeiterin der Abteilung "Sozialwissenschaftliche und ökonomische Grundlagen der Berufsbildung". Zentrales Arbeitsgebiet: Berufsbildungsstatistik, berufsstrukturelle Entwicklungen in der dualen Berufsausbildung, geschlechtsspezifische Strukturen und Entwicklungen im dualen System, ausländische Auszubildende im dualen System.
