Zeiten und Menschen, Ausgabe N, Geschichtswerk für das Gymnasium (G9) in Niedersachsen - 4: Zeiten und Menschen - Ausgabe N - Geschichtswerk für das Gymnasium (G9) in Niedersachsen
Schulbuch 4

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Das Werkprofil
Das Lehrwerk zum neuen Kerncurriculum für die Sekundarstufe I in Niedersachsen bietet als Leitmedium ein "alltagstaugliches" Konzept für die Umsetzung des Lehrplans im Unterricht.
Unterrichtspraktischer Zuschnitt - Diese Ausgabe ...

• erleichtert durch ihren übersichtlichen Aufbau und die transparente Lernstruktur die Unterrichtsplanung.
• ermöglicht durch klar ausgewiesene Kern- und Zusatzangebote Differenzierung und damit eine flexible Umsetzung der Lehrplanvorgaben im Rahmen der Stundentafel für die Sekundarstufe I.

• gewährleistet eine lehrplangerechte Kompetenzentwicklung durch schlüssige thematische Lernsequenzen, in denen die obligatorischen Inhalte und Aspekte konsequent integrativ mit den zentralen Kompetenzzielen verknüpft sind.
• befördert durch ihren konzeptionellen Zugriff den lernprogressiv gestuften, kumulativen und nachhaltigen Erwerb von Kompetenzen.

• bietet altersgemäße Lernarrangements für einen gegenwartsbezogenen, problemorientierten Geschichtsunterricht.
• unterstützt durch moderne kooperative und handlungsorientierte Lernszenarien selbstständiges historisches Denken, selbstreguliertes Arbeiten sowie vielfältige Formen einer produktorientierten Präsentation der Arbeitsergebnisse.
• macht durch ihre binnendifferenzierende Aufgabenkultur variable Angebote für verschiedene Lerntypen und unterschiedliche Lernniveaus.
• verfolgt systematisch eine inhaltsintegrative und lernprogressiv gestufte Methodenschulung im Bereich fachlicher wie auch überfachlicher Methoden.

Zusammenfassung

Das Werkprofil

Das Lehrwerk
zum neuen Kerncurriculum
für die Sekundarstufe I in Niedersachsen bietet als
Leitmedium
ein
„alltagstaugliches“ Konzept
für die Umsetzung des Lehrplans im Unterricht.

Unterrichtspraktischer Zuschnitt - Diese Ausgabe …

• 
  erleichtert durch ihren übersichtlichen Aufbau und die
  transparente Lernstruktur
  die Unterrichtsplanung.
  
• 
  ermöglicht durch klar ausgewiesene Kern- und Zusatzangebote
  Differenzierung
  und damit eine flexible Umsetzung der Lehrplanvorgaben im Rahmen der Stundentafel für die Sekundarstufe I.
  

• 
  gewährleistet eine
  lehrplangerechte Kompetenzentwicklungdurch schlüssige thematische Lernsequenzen,
  in denen die obligatorischen Inhalte und Aspekte konsequent integrativ mit den zentralen Kompetenzzielen verknüpft sind.
  
• befördert durch ihren konzeptionellen Zugriff den lernprogressiv gestuften, kumulativen und nachhaltigen Erwerb von Kompetenzen.

• 
  bietet altersgemäße Lernarrangements für einen
  gegenwartsbezogenen, problemorientierten Geschichtsunterricht.
• 
  unterstützt durch moderne
  kooperative und handlungsorientierte Lernszenarien
  selbstständiges historisches Denken, selbstreguliertes Arbeiten sowie vielfältige Formen einer produktorientierten Präsentation der Arbeitsergebnisse.
  
• 
  macht durch ihre
  binnendifferenzierende Aufgabenkultur
  variable Angebote für verschiedene Lerntypen und unterschiedliche Lernniveaus.
  
• 
  verfolgt systematisch eine inhaltsintegrative und lernprogressiv gestufte
  Methodenschulung
  im Bereich fachlicher wie auch überfachlicher Methoden.