Bildung zwischen Standardisierung und Heterogenität Ein interdisziplinärer Diskurs

Heterogenität und Standardisierung bilden in der aktuellen bildungspolitischen Diskussion ein extremes Spannungsfeld: Auf der einen Seite ist gesellschaftlich eine - noch immer - wachsende Differenzierung und Pluralisierung zu verzeichnen, während gleichzeitig Standardisierungen im Bildungswesen zur Lösung des identifizierten Kernproblems 'Leistungsheterogenität' entwickelt werden. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes konfrontieren in ihren Beiträgen das aktuelle Bildungsgeschehen mehrdimensional mit Widersprüchen und verschiedenen Interpretationszugängen und geben Antworten auf die Frage: Steht das Bildungssystem vor einer neuen Zerreißprobe?

Über den Autor / die Autorin

Vadim Oswalt, geboren 1957 in Beirut, ist seit 2004 Professor für Didaktik der Geschichte an der Universität Gießen. "Historische Kartographie" ist einer seiner Forschungsschwerpunkte.

Zusammenfassung

Heterogenität und Standardisierung bilden in der aktuellen bildungspolitischen Diskussion ein extremes Spannungsfeld: Auf der einen Seite ist gesellschaftlich eine - noch immer - wachsende Differenzierung und Pluralisierung zu verzeichnen, während gleichzeitig Standardisierungen im Bildungswesen zur Lösung des identifizierten Kernproblems 'Leistungsheterogenität' entwickelt werden. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes konfrontieren in ihren Beiträgen das aktuelle Bildungsgeschehen mehrdimensional mit Widersprüchen und verschiedenen Interpretationszugängen und geben Antworten auf die Frage: Steht das Bildungssystem vor einer neuen Zerreißprobe?

Produktdetails

• Mitarbeit: Carl-Peter Buschkühle (Herausgeber), Ludwig Duncker (Herausgeber), Vadim Oswalt (Herausgeber), Ludwi Duncker (Herausgeber)
• Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
• Inhalt: Buch
• Produktform: Taschenbuch
• Erscheinungsdatum: 18.05.2009
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Bildungswesen
• EAN: 9783531168005
• ISBN: 978-3-531-16800-5
• Anzahl Seiten: 237
• Illustration: 237 S. 5 Abb.
• Abmessung (Verpackung): 14.8 x 21 cm
• Gewicht (Verpackung): 320 g
• Themen: Pädagogik, Schule, Soziologie, Bildung, Educational Policy, Sociology of Education, Education, Schulreform, Literalität, Schulentwicklung, Education, general, Social research & statistics, Educational Policy and Politics, Education and state, Educational sociology