Elternratgeber Legasthenie Frühzeitig erkennen. Richtig reagieren. Gezielt behandeln

Umfassende Hilfe von Deutschlands Legasthenie-Experten Nr. 1!

Noch immer werden Kinder mit Lese- und Rechtschreibproblemen als dumm oder faul abqualifiziert. Dabei ist Legasthenie meist eine angeborene Wahrnehmungsstörung - gegen die es wirksame Strategien gibt. Der Legasthenie-Spezialist Prof. Dr. med. Gerd Schulte-Körne erläutert mögliche Ursachen und stellt die verschiedenen Formen der Früherkennung und Diagnostik vor. Außerdem zeigt er, welche Therapien sinnvoll sind und wie Kinder zu Hause und in der Schule optimal gefördert werden können. Damit das Lesen (wieder) Spaß macht!

Empfohlen vom Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e. V.

Über den Autor / die Autorin

Prof. Dr. med. Gerd Schulte-Körne ist Direktor der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie am Klinikum der Ludwig-Maximilians-Universität München. Darüber hinaus ist er Vorsitzender des wissenschaftlichen Beirats des Bundesverbandes Legasthenie und hat bereits mehrere Fachbücher zum Thema veröffentlicht. Seine Forschungsarbeiten wurden mit mehreren Wissenschaftspreisen ausgezeichnet.

Zusammenfassung

5 % aller Kinder sind von Legasthenie betroffen. Der Experte Prof. Dr. med. Gerd Schulte-Körne beleuchtet Ursachen und Diagnosemethoden und stellt klar, welche Therapien sinnvoll sind. Dazu erläutert er, wie Kinder zu Hause und in der Schule optimal gefördert werden können.

Produktdetails

• Autoren: Schulte-Körne, Gerd (Prof. Dr. med.) Schulte-Körne, Prof. Dr. med. Gerd Schulte-Körne, Gerd Schulte-Körne
• Verlag: Droemer/Knaur
• Inhalt: Buch
• Produktform: Taschenbuch
• Erscheinungsdatum: 01.07.2015
• Thema: Ratgeber > Lebenshilfe, Alltag > Familie
• EAN: 9783426798331
• ISBN: 978-3-426-79833-1
• Anzahl Seiten: 299
• Illustration: 23 SW-Fotos
• Höhe (Verpackung): 19 cm
• Gewicht (Verpackung): 296 g
• Serie: Knaur-Tb. > 79833; Knaur Taschenbücher > 79833; Knaur Taschenbücher > 79833
• Themen: Legasthenie, Rechtschreibung, Hilfe, Deutschland, erste Hälfte 21. Jahrhundert (2000 bis 2050 n. Chr.), LRS, ADS, Lese-Rechtschreib-Schwäche, AD(H)S, für spezielle Lernschwächen, Sonderpädagogik: Lernschwierigkeiten, Leseschwäche, Rechtschreibschwäche, Lese-Rechtschreib-Störung