»Kinder können nicht mehr richtig schreiben!« Diskursanalyse der öffentlichen Debatte zur Rechtschreibdidaktik

"Richtig schreiben" ist ein Ziel der fachspezifischen Bildungsstandards für die Primarstufe. Die sprachdidaktischen Wege zum Ziel sind nicht nur Gegenstand der Forschung, sondern auch Thema in der sozial-medialen Öffentlichkeit. Dieses Buch untersucht die im öffentlichen Diskurs verborgen liegenden Narrative und Mythen um den 'Verfall der Rechtschreibkompetenz' und stellt diesen eine fachwissenschaftliche Perspektive gegenüber.

Über den Autor / die Autorin

JohannaFay
und
Carolin John-Wenndorf
, Europa Universität Flensburg.

Zusammenfassung

„Richtig schreiben“ ist ein Ziel der fachspezifischen Bildungsstandards für die Primarstufe. Die sprachdidaktischen Wege zum Ziel sind nicht nur Gegenstand der Forschung, sondern auch Thema in der sozial-medialen Öffentlichkeit. Dieses Buch untersucht die im öffentlichen Diskurs verborgen liegenden Narrative und Mythen um den ‚Verfall der Rechtschreibkompetenz‘ und stellt diesen eine fachwissenschaftliche Perspektive gegenüber.

Produktdetails

• Autoren: Johanna Fay, Carolin John-Wenndorf
• Verlag: De Gruyter
• Inhalt: Buch
• Produktform: Fester Einband
• Erscheinungsdatum: 15.12.2025
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Sprach- und Literaturwissenschaft > Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft
• EAN: 9783111713243
• ISBN: 978-3-11-171324-3
• Anzahl Seiten: 390
• Illustration: 51 b/w and 34 col. ill., 14 b/w tbl.
• Abmessung (Verpackung): 15.5 x 3.1 x 23 cm
• Gewicht (Verpackung): 691 g
• Serie: Linguistik - Impulse & Tendenzen > 115; Linguistik – Impulse & Tendenzen > 115
• Themen: Orthographie, Sprachdidaktik, Discourse Analysis, Diskursanalyse, Sprachkritik, LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Sociolinguistics, LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Communication Studies, LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching, Language Education, orthography, linguistic critique