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Mit der Neuordnung und Anhebung der Hebammenausbildung auf akademisches Niveau haben sich auch die Prüfformate verändert. Mit der Modularisierung der Ausbildungsinhalte werden mehr und mehr simulationsbasierte Prüfungen in den Studiengängen durchgeführt. Das Erkenntnisinteresse dieses Buches gilt der objektiven, strukturierten klinischen Prüfung (OSCE). Das ursprünglich für das Studium der Humanmedizin konzipierte Format wird hinsichtlich der Verwendbarkeit im Hebammenstudium untersucht. Mittels systematischer Literaturrecherche wird der Frage nachgegangen, ob OSCE ein geeignetes Prüfungsformat in Bezug auf hebammenspezifische Kompetenzen ist.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung.- Theoretischer Hintergrund.- Methodik.- Ergebnisse.- Diskussion.- Fazit.
Über den Autor / die Autorin
Anke Ritter ist Hebamme und arbeitet als Dozentin in der Universitätsmedizin Mainz, derzeit noch in der Hebammenschule, welche am 01. Oktober 2025 schließt. Parallel ist sie im 2023 gegründeten Studiengang Hebammenwissenschaft der Universitätsmedizin Mainz als Leiterin des Simulationslabors und als Dozentin tätig.
Zusammenfassung
Mit der Neuordnung und Anhebung der Hebammenausbildung auf akademisches Niveau haben sich auch die Prüfformate verändert. Mit der Modularisierung der Ausbildungsinhalte werden mehr und mehr simulationsbasierte Prüfungen in den Studiengängen durchgeführt. Das Erkenntnisinteresse dieses Buches gilt der objektiven, strukturierten klinischen Prüfung (OSCE). Das ursprünglich für das Studium der Humanmedizin konzipierte Format wird hinsichtlich der Verwendbarkeit im Hebammenstudium untersucht. Mittels systematischer Literaturrecherche wird der Frage nachgegangen, ob OSCE ein geeignetes Prüfungsformat in Bezug auf hebammenspezifische Kompetenzen ist.
