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Deutschunterricht planen:
• Lernvoraussetzungen klären
• Hauptziel bestimmen
• Sachanalyse durchführen
• Didaktische Analyse zur Gewinnung von Teilzielen leisten
• Unterrichtsgestaltung planen
Der Leitfaden für die Unterrichtsgestaltung führt in die Prinzipien für die
Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden im Fach Deutsch ein,
bietet Checklisten für die Überprüfung einer Planung und stellt Modelle für
die schriftliche Planung von Unterricht vor.
Grundlegend ist dabei die Annahme von fünf Stufen der Planung, die
gleichermaßen für Unterrichtseinheiten und für Einzelstunden gelten.
Über den Autor / die Autorin
Prof. Dr. Martin Leubner ist Professor für Didaktik der deutschen Literatur an der Universität Potsdam. Er forscht unter anderem zu Medien im Literaturunterricht und zur Förderung von literarischer Verstehenskompetenz mittels textanalytischer Verfahren.
Prof. Dr. Anja Saupe ist Professorin für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universität Leipzig. Sie forscht unter anderem zur strategieorientierten Förderung des literarischen Textverstehens und zur moralischen Wertung im Literaturunterricht.
Zusammenfassung
• Lernvoraussetzungen klären • Hauptziel bestimmen • Sachanalyse durchführen • Didaktische Analyse zur Gewinnung von Teilzielen leisten • Unterrichtsgestaltung planen
Der Leitfaden für die Unterrichtsplanung führt in die Prinzipien für die Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden im Fach Deutsch ein, bietet Checklisten für die Überprüfung einer Planung und stellt Modelle für die schriftliche Planung von Unterricht vor. Grundlegend ist dabei die Annahme von fünf Stufen der Planung, die gleichermaßen für Unterrichtseinheiten und für Einzelstunden gelten.
Vorwort
Unterstützung bei der zielführenden Unterrichtsplanung für Lehrende
