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Die nachhaltige Entwicklung von Hochschulen wird von unterschiedlichen Faktoren beeinflusst. Dazu gehört auch das institutionelle Akkreditierungsverfahren, mit dem regelmäßig die Qualität von Hochschulen in den Bereichen Lehre, Forschung und Dienstleistungen überprüft wird. Doch welche Rolle dieses Instrument der Qualitätssicherung tatsächlich für die nachhaltige Entwicklung von Hochschulen spielt, ist bislang weitgehend unerforscht. Antworten bietet diese Analyse am Beispiel der Schweizer Hochschullandschaft. Die Ergebnisse machen das Potenzial der institutionellen Akkreditierung als Impulsgeberin für die nachhaltige Entwicklung von Hochschulen deutlich. Die Analyse umfasst zudem Handlungsempfehlungen für die Weiterentwicklung der institutionellen Akkreditierung und des Qualitätsmanagements von Hochschulen.
Über den Autor / die Autorin
Dominik Allenspach ist Nachhaltigkeitsbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Er hat an der Universität Zürich in Politikwissenschaft promoviert und an der Leuphana Universität Lüneburg einen Master of Business Administration in Sustainability Management absolviert.
Zusammenfassung
Die nachhaltige Entwicklung von Hochschulen wird von unterschiedlichen Faktoren beeinflusst. Dazu gehört auch das institutionelle Akkreditierungsverfahren, mit dem regelmäßig die Qualität von Hochschulen in den Bereichen Lehre, Forschung und Dienstleistungen überprüft wird. Doch welche Rolle dieses Instrument der Qualitätssicherung tatsächlich für die nachhaltige Entwicklung von Hochschulen spielt, ist bislang weitgehend unerforscht. Antworten bietet diese Analyse am Beispiel der Schweizer Hochschullandschaft. Die Ergebnisse machen das Potenzial der institutionellen Akkreditierung als Impulsgeberin für die nachhaltige Entwicklung von Hochschulen deutlich. Die Analyse umfasst zudem Handlungsempfehlungen für die Weiterentwicklung der institutionellen Akkreditierung und des Qualitätsmanagements von Hochschulen.
