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Das Grundlagen-Heft für ein motiviertes, sicheres Lesen!
Das flüssige Lesen ist Voraussetzung für das verstehende Lesen. Die Lese-Übungen zur Förderung der Leseflüssigkeit, später des verstehenden Lesens, orientieren sich an Lesestufen:
- Lesestufe 1: Graphem-Phonem-Zuordnung
- Lesestufe 2: Wortebene
- Lesestufe 3: Satzebene
- Lesestufe 4: Kurztexte
In diesem Band finden Sie viel Material und unterschiedliche Arbeitsblätter für alle Lesestufen bis hin zum Kurztext: Buchstaben und Silben für "Anfänger", Wörter und Satzteile für "Fortgeschrittene", Sätze und Kurztexte für "Profis". Sowohl das Lautleseverfahren (Kinder lesen Buchstaben, Silben, Wörter, Sätze, Texte laut vor) als auch das Vielleseverfahren (Kinder lesen viel und möglichst täglich, um Geschwindigkeit, Geläufigkeit und Sicherheit zu erhöhen) fördern alle Teilfähigkeiten des flüssigen und verstehenden Lesens und werden in diesem Band berücksichtigt.
Im Webcode-Bereich unter cornelsen.de/codes finden Sie zudem weitere Materialien.
Zusammenfassung
Stark in der Grundschule: Das ist Ihr Ziel als Lehrer/-in und natürlich auch das Ziel, das Sie für alle Ihre Schüler/-innen erreichen wollen! In der Reihe Stark in der Grundschule finden Sie Tipps und Know-How zur Selbstprofessionalisierung sowie praxiserprobtes Material, das Sie bei Turbulenzen im abwechslungsreichen Schullalltag stärkt und Sie beim Fordern und Fördern im Unterricht unterstützt. Die Ratgeber und Materialien sind von Autorinnen und Autoren aus der Praxis für den konkreten Einsatz konzipiert und auf Umsetzbarkeit hin überprüft.
Zusatztext
Das Grundlagen-Heft für ein motiviertes, sicheres Lesen!
Das flüssige Lesen ist Voraussetzung für das verstehende Lesen. Die Lese-Übungen zur Förderung der Leseflüssigkeit, später des verstehenden Lesens, orientieren sich an Lesestufen:
Lesestufe 1: Graphem-Phonem-ZuordnungLesestufe 2: WortebeneLesestufe 3: SatzebeneLesestufe 4: Kurztexte
In diesem Band finden Sie viel Material und unterschiedliche Arbeitsblätter für alle Lesestufen bis hin zum Kurztext: Buchstaben und Silben für „Anfänger“, Wörter und Satzteile für „Fortgeschrittene“, Sätze und Kurztexte für „Profis“. Sowohl das Lautleseverfahren (Kinder lesen Buchstaben, Silben, Wörter, Sätze, Texte laut vor) als auch das Vielleseverfahren (Kinder lesen viel und möglichst täglich, um Geschwindigkeit, Geläufigkeit und Sicherheit zu erhöhen) fördern alle Teilfähigkeiten des flüssigen und verstehenden Lesens und werden in diesem Band berücksichtigt.
Im Webcode-Bereich unter cornelsen.de/codes finden Sie zudem weitere Materialien.
