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Psychische und psychosomatische Störungen frühzeitig erkennen - für Lehrer*innen, Erzieher*innen und Pädagog*innen nicht immer leicht.
Das Buch möchte Sie für das Thema sensibilisieren und Sie dabei unterstützen, bestmöglich zu agieren. Es zeigt anhand von praktischen Fallbeispielen welche Möglichkeiten aus pädagogischer, medizinischer und rechtlicher Sicht bestehen.
In Schnittstelle Kinder- und Jugendpsychiatrie erfahren Sie
- den pädagogischen Umgang mit psychischen und psychosomatischen Störungsbildern bei Kindern und Jugendlichen
- Möglichkeiten der pädagogischen Förderung und schulische Strukturierungshilfen
- den Umgang mit Schulabsentismus (Schulangst und Schulphobie).
Das Buch eignet sich für - Weieterbildungsassistent*innen und Fachärzt*innen Kinder- und Jugendpsychiatrie
- Kinder- und Jugend-Psychotherapeut*innen
- Pädagog*innen (Lehrer*innen/Erzieher*innen) u.v.a.
Über den Autor / die Autorin
Dr. med. Daniel Illy
ist Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie sowie Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapie. Seit 2021 arbeitet er als Leitender Oberarzt im Asklepios Fachklinikum Lübben in Königs Wusterhausen bei Berlin.
Prof. Dr. med. Michael Frey
ist Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie und war Oberarzt an der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie der LMU München. Seit 2021 lehrt er an der Technischen Hochschule Deggendorf (THD) als Professor für Biopsychosoziale Medizin.
Zusammenfassung
Psychische und psychosomatische Störungen frühzeitig erkennen – für Lehrer*innen, Erzieher*innen und Pädagog*innen nicht immer leicht.
Das Buch möchte Sie für das Thema sensibilisieren und Sie dabei unterstützen, bestmöglich zu agieren. Es zeigt anhand von praktischen Fallbeispielen welche Möglichkeiten aus pädagogischer, medizinischer und rechtlicher Sicht bestehen.
In
Schnittstelle Kinder- und Jugendpsychiatrie
erfahren Sie
- den pädagogischen Umgang mit psychischen und psychosomatischen Störungsbildern bei Kindern und Jugendlichen
- Möglichkeiten der pädagogischen Förderung und schulische Strukturierungshilfen
- den Umgang mit Schulabsentismus (Schulangst und Schulphobie).
Das Buch eignet sich für- Weieterbildungsassistent*innen und Fachärzt*innen Kinder- und Jugendpsychiatrie
- Kinder- und Jugend-Psychotherapeut*innen
- Pädagog*innen (Lehrer*innen/Erzieher*innen) u.v.a.
