Handbuch naturwissenschaftliche Bildung - Theorie und Praxis für die Arbeit in Kindertageseinrichtungen

Dieses Handbuch ist in Kitas nicht mehr wegzudenken, wenn es um die Vermittlung naturwissenschaftlicher Bildung geht. Der Ansatz - eine gelungene Mischung aus Theorie und Praxis - hat sich bewährt und ist seit Jahrzehnten praxiserprobt und -tauglich. Gisela Lück hat ihr bewährtes Grundlagenwerk teilweise überarbeitet. Der Kern, ein entwicklungspsychologisch begründetes Konzept, in dessen Mittelpunkt die kindliche Neugier an naturwissenschaftlichen Phänomenen steht, bildet weiterhin das zentrale Element dieses Werkes.

Über den Autor / die Autorin

Gisela Lück ist Professorin für Didaktik der Chemie an der Universität Bielefeld bis 2022 und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit der Naturwissenschaftsvermittlung im Vorschulalter. Die Autorin hält regelmäßig Fachvorträge im In- und Ausland.

Zusammenfassung

Dieses Handbuch ist in Kitas nicht mehr wegzudenken, wenn es um die Vermittlung naturwissenschaftlicher Bildung geht. Der Ansatz – eine gelungene Mischung aus Theorie und Praxis – hat sich bewährt und ist seit Jahrzehnten praxiserprobt und -tauglich. Gisela Lück hat ihr bewährtes Grundlagenwerk teilweise überarbeitet. Der Kern, ein entwicklungspsychologisch begründetes Konzept, in dessen Mittelpunkt die kindliche Neugier an naturwissenschaftlichen Phänomenen steht, bildet weiterhin das zentrale Element dieses Werkes.

Vorwort

Naturwissenschaftliche Bildung greifbar machen

Produktdetails

• Autoren: Gisela Lück, Gisela (Prof.) Lück
• Verlag: Herder, Freiburg
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Fester Einband
• Erschienen: 11.07.2022
• EAN: 9783451393082
• ISBN: 978-3-451-39308-2
• Seiten: 240
• Abmessung: 178 mm x 26 mm x 246 mm
• Gewicht: 788 g
• Illustration: 60 Abb.
• Themen: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Kindergarten- und Vorschulpädagogik; Kindergarten, Wasser, Lebensmittel, Feuer, Verstehen, Luft, Kita, Naturwissenschaften, Naturphänomene, Experimentieren, Naturwissenschaften, allgemein, Frühkindliche Bildung, Naturwissenschaftliche Förderung, Experimentieren und Verstehen